新学期第一天，青阳县第三小学一年级2班的教室里，孩子们正从黑板上的一幅画里“找数学”。站在讲台上的是该校副校长、数学老师陆丽。日前，她获评2025年度全国三八红旗手。从1996年站上讲台至今，陆丽在教师的岗位上已经坚守了近30年。她的教学信条始终朴素：把爱心献给学生，把热情留给事业。
让数学 “活” 起来
“谁能根据黑板上这幅画，讲出一个数学故事？”陆丽看着孩子们，眼神里满是期待。
一双双小手齐刷刷地举起来。一个小男孩站起来认真地说：“图上有6个胡萝卜，小兔子拔走了2个，还剩4个胡萝卜！”“说得非常棒！掌声送给他！”陆丽带头鼓起掌，整个教室瞬间沸腾。
展开剩余82%上午的课在孩子们的欢笑声中结束。下午第一节课，陆丽抱着一个篮球走进五年级教室。显示屏上，“球的反弹高度”几个大字格外醒目。她笑着问学生：“看到这个课题，大家有什么数学问题想问吗？”
“篮球从不同高度抛下，反弹高度一样吗？”“反弹高度和抛下的高度有关系吗？”学生们争相提问，眼里满是好奇。
陆丽没有直接给出答案，而是邀请四位同学上台，分别担任操作员、记录员、测量员和观察员，让他们亲手将篮球从不同高度抛下，记录反弹高度，再一起分析数据、寻找规律。课堂上，学生们围在一起，认真测量、仔细记录。欢声笑语中，孩子们把球的反弹高度、抛下高度这些数据写在本子上，也记进了脑子里。
下课铃响起，几个孩子还围在讲台边，争着向陆丽报告自己的新发现。陆丽笑着点头：“那就带着这些问题，下次课我们继续研究。”
让教育有思想
陆丽的数学课为何如此与众不同？这源于她近30年教学生涯中的一份思考。
“我见过一些孩子，他们在努力学习数学，但也在悄悄厌倦数学。”课间，陆丽和记者聊起她的教学感悟，语速不快，却字字恳切，“等他们小学毕业，你问他数学学了啥，能用在哪儿，很多孩子一脸茫然。”
症结出在哪里？陆丽想了很久，答案渐渐清晰：以往的课堂，过度追逐知识、技巧这些“工具性”的价值，却把数学严谨的逻辑、巧妙的思想，甚至是蕴含其中的文化之美给忽略了。
“数学其实是一种文化。”陆丽常常这样说，“小学教育，不能只盯着知识技能，更要看到内隐在知识里的思想、精神和价值观。”
她提出“开放互动、多元发展”的教学理念，把数学文化融入日常课堂。《圆的周长》里，她带学生感受人类探索圆周率的智慧；《圆锥的体积》中，她引导学生在动手实验中体会转化思想的奇妙。这些课例多次在省市级教学竞赛中获奖。她也常常承担观摩课、送教下乡任务，把这份“有文化的数学”带到乡村校园。
“如果我们培养的小学毕业生，只会解一道道数学题，却不会用数学的眼光观察生活、感受世界，那不能算是真正意义上的数学教育。”陆丽说。
这份执着，从课堂延伸到了课题研究。在省级课题《小学数学项目式学习跨区域协同实践的研究》开学推进会上，陆丽收起课堂上的温柔和活泼，多了几分严谨与干练。她和课题组的老师们一起讨论：“按照进度，大家要及时调查孩子们在项目式学习后的真实感受，把问题梳理出来，尽快解决。”
从2001年起，陆丽先后主持2次省级课题、2次市级课题，多篇论文在国家CN刊物发表，20余篇论文获省市县奖项。去年8月刚启动的这项省级重点课题，正是她最新的探索。“教而不研则浅，研而不教则空。”有人问她，已经是特级教师了，为什么还要这么“折腾”？她的回答很简单：课题研究不是为了拿证书，是为了把课琢磨明白，让孩子们学得更有意思。
让课堂有温度
深耕教学与教研之外，作为安徽省名师工作室主持人，陆丽还有一份沉甸甸的责任，带着年轻教师一起成长。
2018年，刚参加工作不久的年轻教师宁静被安排在陆丽名师工作室。起初，她对数学教学的理解，还停留在“把知识点讲清楚”。直到听了陆老师的示范课《圆的周长》，她被深深触动了：“那堂课让我感受到，数学也是一种文化。”
在陆丽的鼓励和指导下，宁静被选拔参加了安徽省数学说课比赛。“陆老师建议我用数学文化的视角设计课堂，大胆尝试绘本教学。”宁静说，“一次次磨课让我渐渐失去耐心，但是陆老师却始终鼓励我，利用晚上和周末帮我梳理教学流程，甚至具体到说课的动作、神情和语音语调。”
这份亦师亦友的指导和陪伴，让宁静在比赛中脱颖而出，荣获二等奖。“陆老师教会我的，不只是怎么上好一节课，更是怎么用心去观察学生、理解学生。”宁静说，“她让我知道，数学课也可以有温度。”
多年来，陆丽先后与2所乡村小学结对，辅导多名青年教师在省级教学大赛中获奖，连续5年承担县级教师培训任务。“看到年轻教师成长起来，我比自己获奖还开心。”陆丽说。
作为学校分管德育的副校长，陆丽还始终秉持“全员育人”的理念。她认为，德育是每一位教师的责任，要在教学中渗透德育，让学生在潜移默化中养成良好品德。在她的努力和推动下，学校组织开展各类特色德育活动，先后荣获省市优秀家长学校等称号。
从安徽省三八红旗手、安徽省特级教师……到如今的全国三八红旗手荣誉称号，这是陆丽近30年的坚守与奉献。“教育是一场温暖的相遇，我愿用自己的坚守，把爱心献给学生，把热情留给事业，让每一个孩子都能在数学的世界里感受美好，在成长的道路上向阳而行。”陆丽的话语朴实而坚定。
来源/池州市传媒中心
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